孩子爱哭、爱闹、爱撒谎，家长该怎么应对？

现实中，每个家长都是不容易的，当孩子出现一些行为时，我们都有措手不及的时候，比如孩子不知道怎么的就放声大哭，怎么哄都哄不住，你费劲了心思，但是他就是哭个不止，你无可奈和。

又或是平时孩子蛮听话的，但是最近总是对你撒谎和隐瞒一些事情，让你很头疼，甚至对他发大火，但是你发现你越是凶，他就越是不肯跟你诚实的沟通。

其实孩子的很多问题都可以通过科学的心理知识找到答案，让你带娃的过程少走一些弯路，多一些掌控和智慧。

01 孩子哭泣

“哇……哇……”
“好啦，好啦，别哭了。”
“哇……哇……”
“叫你别哭了，有什么可哭的，亏你还是个男孩子呢。”
“哇……哇……”

上面这种场面，我想你应该很熟悉。

当孩子哭泣时，很多母亲第一反应就是想尽办法让孩子不哭。

可是孩子却越哭越起劲。母亲认为，首先应该使孩子停止哭，一切问题要等停止哭以后再说。

可越这样孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。

哭这种行为是一种结果，是某些问题表面化的结果。既然有哭的行为表现出来，内心里一定有某种“感情”在活动。

把着眼点放在这一方面，才是解决问题的关键。

比如，有时是悲伤的感情在起作用，有时因为寂寞的心情，或者感觉到痛或热而哭泣。

特别是爱哭的孩子，哭，基本上是由于想让父母安慰自己、同情自己等依赖心理所致。

此外，爱哭的孩子心理上都有一些胆怯，当受到小朋友的欺负，不和他玩，不适应朋友关系或集体生活时，就会哭起来。

总之，不管在什么情况下，不要忘记爱哭的孩子，多半是为了希望父母理解自己的心情才哭的。因此，仅仅劝他停止哭泣的行为，而不解决他内心的感情问题，是止不住哭的。

妈妈的解决办法：

当孩子哭的时候，不要只说：“别哭了。”而首先应该了解他为什么哭，哭的原因和心情。

然后，对孩子当时的感情，表示同情、理解，并把这个信息传达给孩子，也就是说，把孩子的感情反馈过去。

比如你可以这样说：“妈妈看到你在哭了，宝贝，你是不是觉得小朋友没有跟你玩，你感觉不开心了，对不对啊，妈妈在这，抱抱你，不害怕啊。“

情感式的反馈可以直接帮助孩子说出他们自己无法表达的感受，这样能起到很好的安慰作用。

切记莫用大道理去批评和无视孩子的感情。

当你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒畅了，其结果，不仅停止了哭泣，而且爱哭的毛病也会逐渐得到克服。

02 撒谎

很多家长都为孩子对自己撒谎而头疼，但是他们应对孩子撒谎一贯的做法就是对孩子发脾气，然后教育和斥责孩子，撒谎是不对的，应该要诚实等等。

这其实是一种很愚蠢的做法，就好比孩子饿了，你不去找到孩子饿的原因，而是去责骂孩子饿是不对的，跟他们讲不要饿的道理，想想肯定是行不通的。

儿童撒谎的心理分析：孩子之所以会撒谎，是因为他们觉得讲真话是不安全的，如果讲了真话他们要么就是不被理解，会被骂、被斥责批评、责备等等。

出于对自己的保护，他们只能跟家长隐瞒一些事实。

当孩子对自己说话不诚实的时候，其实也是一种信号，暗示着你们之间的关系不再那么相互信任。

也或者是因为孩子有了自己的想法和意识，不想把一些秘密告诉你，因为很多孩子从三岁开始有了自我意识，这个阶段的孩子意识到妈妈跟自己是不同的两人，自己有些想法不被大人接受，所以想要自己去完成，也就有了撒谎的动机。

对于孩子撒谎这个问题，妈妈的应对办法可以分为如下几种：

第一，如果孩子撒谎只是为了保护自己某些隐私和想法，这种情况应该学会尊重孩子跟自己的边界，学会让孩子有自己独立的空间和想法，不要过度的干涉他们，这样他们就不用为了保护自己的边界而撒谎了，情况会慢慢好转。

第二，如果孩子撒谎是在隐瞒某些事实，甚至是生活中总是谎话连篇，这时你应该多去注意你跟孩子之间的关系是不是出了问题，而不是对孩子撒谎这件事没完没了、刨根问底。

很多妈妈都说要孩子说真话，但是孩子真实的话要是真的对她们说，她们不但不会接纳孩子，还会暴跳如雷，让人感觉非常危险，这是因为很多妈妈她们心里也有很多创伤和焦虑，对于一些事情妈妈们也很难承担和应对，所以当孩子说真话的时候，她们焦虑的情绪就会流露出来。

所以孩子为了保护自己，只能说假话。

这种情况，家长应该先学会向自己内心去看，去看到其实是因为自己无法接受孩子的一些想法和行为，所以才让孩子不得不用谎话来应对她们的指责和批评。

多去看到孩子的需求，并且看到自己为什么无法接纳孩子的某些部分，才是你应该去做的。

03 打人、咬人

孩子总喜欢打人、咬人是有很多种原因的。

原因1：可能孩子对小朋友的安全感建立的不好。

“如果一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。”

应对办法：妈妈应多帮助孩子建立安全感，多帮孩子交些好朋友。

比如可以主动帮助孩子去扩展社交。你可以做一些冰淇淋、毛豆、花生，水果等食物，每种都分成几份，带着孩子送到小朋友家，有好吃的也叫其他小朋友到家里一起吃，或拿到别人家吃。礼尚往来，别人也会有好吃的想着我们，食物可以拉近我们跟别人之间的关系，是一种建立安全社交不错的办法。

通过妈妈的一些办法，让孩子在社交中能够自然顺心一些，安全感上来了，自然就不会对外界少很多敌意。

原因2：打是“排除”的意思。

一个妈妈说：“有时儿子按自己的想法做事，可小朋友们总是做些他不喜欢的事情，他想把这个事实排除掉。”

“比如：他拿个小碗，用土来做饭。小朋友过来就往他的碗里放土，但他不想这样，因为破坏了他原有的计划和目标。他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会动手打人了。他的想法本没有错误，只是不想被打扰。”

应对办法：加强用语言来解决问题的能力。教孩子用语言来和别人表达思想。

比如，别人往他碗里放土打人这件事，妈妈可以告诉他：“如果你不喜欢人家这么做，你可以直接教他对别人说‘不喜欢你往碗里放土，我正在做饭!”

然后告诉他，打人无法解决问题，打人是不好的行为，他就明白了。

当然要达到完全用语言表达还需要一个过程，妈妈要耐心等待他心智成长到这个程度。

原因3：家人可能有打人（或以轻打屁股来逗着孩子玩）的行为。孩子会把这种待遇反加到别人身上。

应对办法：家长要反思自己是否有这种形为，如有应即时改正。

其实孩子打人这件事，其实只要耐心处理，不会是什么大事，但是这里面，孩子和父母之间的关系是最重要的问题。

如果孩子打了别人，当父母的总会说自己的孩子不对。

当孩子打了人后，要及时根据当时的情况来分析原因，然后告诉他如何用语言来解决。再告诉他打人是野蛮的行为，让他知道这种行为不是处理问题最好的办法，然后附带上你示范给他的正确做法，这样能成功引导孩子。

然后在态度上，你需要告诉孩子，妈妈爱他(以免他有种做错事不被爱的担忧)。

这样，他既知道自己打人不对，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈无论何时都是爱他的。孩子感觉被爱包围着，他会向更好的方向发展。无论怎样，妈妈都应把握一个原则，就是一定让孩子知道妈妈是爱他的，他永远都是好孩子，对事不对人，一时行为不对，也不会因此被妈妈看作是坏孩子。

04 插话

孩子打断别人的谈话，这是由他们的年龄特征引起的，大体在以下几种情况出现：

1. 孩子对讲话中的部分内容感到好奇，迫不及待地想解决心中的“疑问”。

2. 别人谈的或讨论的内容，孩子曾经听说过或有点似懂非懂，产生“共鸣”、激动，急于想“表现”自己，讲一讲自己的“看法”。

3. 孩子独自玩耍或独自尝试着做某件事遇到了困难，这时他急于求得帮助，可能会不顾场合打断别人的谈话。

对孩子的这种行为既不能放任不管，又要注意处理方式。家长应注意以下几点：

1.“因事制宜”。即针对不同的情况，采取相应适当的方式和方法加以引导。

当孩子对大人谈话内容提出疑问，或遇到困难求助时，千万不要因一时恼火而当别人的面训斥孩子，否则就伤害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。

家长可以跟孩子讲明，谈话结束后再解答，还可以再夸奖他一句：“你真爱动脑筋!”这样孩子是会谅解的。但事后一定要实行诺言，并教育孩子在别人谈话时不要随便地打断，告诉他这样做是不礼貌的。

如果大人在闲聊时所谈及的内容使孩子产生“共鸣”，孩子因急于想表达自己的意见打断别人的谈话，家长不妨给孩子一个“表现”的机会，先征求与你交谈的对方的意见，然后让孩子参与进来。

不过，谈完话后应很委婉地指出孩子刚才随便插话是不对的。这样孩子是比较容易接受你的批评的，因为孩子的“表现欲”得到了满足。

2.“相机诱导”。即家长要利用一切可以用来对孩子进行教育的机会，对孩子加以启发和诱导，特别要注意运用发生在孩子身边的事情来教育孩子，使孩子受到启迪和提高。

例如，爸爸妈妈带孩子上街玩，看到了别的孩子在其父母和别人讲话时插在中间吵个不休而受到批评，就可以问自己的孩子：“刚才那个孩子做得对不对?为什么?你喜欢他吗?”让孩子从中受到教育。

3.“言传身教”。即做家长的要注意自己的言行，特别是“行”，这给孩子的影响是很重要的。孩子的模仿性较强，且又缺乏一定的辨别能力，因此父母应树立起一个礼貌地与人交往的榜样。

05 嫉妒

孩子的嫉妒，是对比自己在智力、名誉、地位、成就及其他条件比自己强或比自己优越的孩子时怀有的一种不安、痛苦或怨恨的情感。

孩子嫉妒的表现形式多种多样，主要有以下几种：

1. 不许爸爸妈妈亲近或爱别的孩子。

2. 别的孩子取得了成功，学习上有了进步，或受到教师的表扬时，认为自己不比他差，不服气，对别的孩子中伤、讽刺、排斥等。

3. 别的孩子比自己穿得好，或玩具比较好看新颖，心生羡慕。

4. 别的孩子没有满足自己的欲望，就产生对立情绪，或怨恨，或采用另外的形式补偿和替代，如别的孩子不借东西给他，他就向别的孩子炫耀自己的玩具，且不借给那个孩子玩，以借此压倒对方。

一般来说，对孩子的嫉妒只要很好地教育引导，便可以变压力为动力，激发孩子发奋上进，养成健康的性格和良好的品德。

相反，如果不能很好地引导，就会影响健康成长。

首先，家长可以多跟孩子沟通，告诉孩子无论你是否最优秀，我们都是爱你的，当然不能只是嘴上这么说，在行动上也要一致，否则孩子不会相信你说的表面话。

如果孩子真的能感知到自己本质的样子是被父母爱的，那么他对于跟他人比较之后没有那么强这点也更能接受一些，避免因为想要得到父母的爱而衍生出更为强烈的嫉妒心理。

其次，在孩子表现出不太好的品质时，要及时的引导和教育，告诉孩子，竞争和对比是世界上经常会存在发生的事情，当遇到挫败时，我们需要看到这种挫败，并且学会接受它，并且学会去学习自己不足之处，然后你也可以拥有更好的品质，这样可以把嫉妒转化为动力。

再就是，平时多对孩子进行鼓励式教育，多赞许、表扬他，表扬要恰当适中，要实事求是，不要去盲目夸大孩子的优点，这样会让孩子对自己形成一种与自身能力不符的自我认知，过高评估自己，而骄傲自满，去蔑视其他的孩子。

当然也不要无端的贬损孩子，让孩子对自己的能力认识过低，造成不必要的自卑和怯懦。

06 写在最后的话

教育孩子注定是一场任重而道远的修行，这其中包含了很多的智慧和技巧，很考验一个家长的耐心以及对幼儿心理的了解程度。

所以不断学习育儿知识，增强自己对孩子内心的理解，是每个家长持续要做的事情，希望大家不要落下这门功课。

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作者：咿呀树
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